РАЗВИТИЕ КОМПЕНСАТОРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В УСТНОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ 1–2 КУРСОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
Keywords:
Ключевые слова: компенсаторная компетенция, стратегическая компетенция, стратегии коммуникации, CEFR, Oxford, Dörnyei, устная речь, методика преподавания.Abstract
Аннотация. В статье рассматриваются теоретические и методические основы развития компенсаторной компетенции в устной речи студентов 1–2 курсов филологических вузов. Компенсаторная компетенция понимается как компонент стратегической компетенции, обеспечивающий преодоление языковых дефицитов и поддержание взаимодействия. Анализируются подходы ведущих методистов (R. Oxford, Z. Dörnyei, E. Tarone, M. Canale, M. Swain), а также дескрипторы CEFR (2020). Предлагается модель учебного модуля с заданиями для развития компенсаторных стратегий, включая перефразирование, уточнение, самокоррекцию (repair) и невербальную поддержку. Приводятся четыре схемы интеграции стратегий и примеры практических упражнений. Статья носит обзорно-методический характер и адресована преподавателям практики устной речи.
